印象.蕭寒.風瀟瀟兮易水寒.射…

每卷的第7,10,11,21節為每個人物的自述,對進明專之前的故事,人物###格做補充,本節同,以後每卷7,10,11,21節同

剛進小學的前幾年，學習一直名列前茅，畢竟我比同齡孩子會寫許多字，會背許多唐詩，但後來老師照本宣科的教育讓我對學習失去了興趣

我漸漸的上課開始在我不感興趣的課上做其他的事，這也使我的學習退步得很快，到五六年級的時候學習也明顯的###，開始出現了嚴重的偏科

中國的教育製度是極其不合理的，從小學至初中學的課程，有語文，數學，品德，美術，英語，曆史，地理，恨不得每個人出來都是全才，可是，真正出來能用到的卻微乎其微，除非你去學那個專業，不然有許多東西是用不到的。此外，中國打著“素質教育”的“應試教育”也是我所反感的，如果還要把中考，高考看作進更高學府的唯一標準，那麼，“素質教育”無非是一句口號，學生依舊會有做不完的試卷和厚厚的課本，我覺得，不中高考看做進更高學府的唯一標準是極其不合理的，此外中國用考試成績來衡量一個人，卻忽略了一個人的才華與愛好，以及道德，心理的教育，於是便有了馬加爵以及清華大學這樣的全國最高的學府大學生用硫酸潑熊這樣的悲劇

我是一個比大的孩子，因為我的偏科，於是父母便開始教育我：“你看看你哥哥，怎麼都是我們生的，你就不能學學你哥哥呢，要知道你怎麼不聽話的話，當初生你的時候就該把你掐死。”後來，一旦我做錯了什麼事，父母都會拿我和蕭陽，或者我身邊的同齡人比，仿佛我身上全無優點，隻有無儘的缺點於是我學會了頂嘴，還有幾次離家出走，幾夜不歸

步入初中以後，我開始打架，我天生仗義，愛打抱不平，這也使我幾次差點被學校開除許多人都認為我是一個意氣用事的仗義，衝動的男孩，初中時更是如此.

話說初中的時候學期方罡，正在上課的時候，好朋友獨孤和趙逸正在講話，被老師訓斥，罰站，並要求叫家長，於是我拍桌子而起，所有的人都被嚇到了，空氣在此刻凝結，緊張的氣氛在教室蔓延。我歪著頭，一臉的高傲和不服氣“他們倆不就是上課講了兩句話，至於叫家長嗎？”另外，我想老師也冇有我們三個壯.我和獨孤。趙逸都是初中生裡麵比較健康的，很高很健壯.其實我心裡也冇有底，還好，他讓我們坐下.我以為下課或者放學他會叫我們去辦公室批評我們，或者告訴家長或校長給我們一個警告，結果冇有，又這樣戰戰兢兢的過了幾天，什麼事情都冇有發生，我們才放下心來.

年少輕狂。幸福時光.

其實，還有一些小事也在影響著我，記得母親從成都回來的時候，我們剛進幼兒園，母親從成都買回來了一架飛機模型與一輛火車模型，母親問：“誰想要這架飛機啊。”我剛想說我要，結果被蕭陽說了，結果媽媽聽了蕭陽的話以後，說：“你們不是聽過孔融讓梨的故事嗎，孔融把大梨讓給彆人，自己吃最小的一個，你們要學孔融，不要老想著自己，更何況蕭陽你是哥哥，更應該讓著弟弟。哥哥挨了批，低下了頭，而我連忙借風使舵的說：“把飛機給哥哥吧，我隨便要哪個都行。”“看看你弟弟，比你小卻比你懂事。”母親表揚了我，並把飛機給了我，我嘗到了說謊的甜頭，而之後，我也學會了說謊，好在我不對所有的人都說謊，我隻對我不認識或不信任的人說謊.

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